ANIMAL

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ANIMAL 

On étudiera à la fois les mots ANIMAL et BÊTE. On fera énumérer aux élèves tous les noms d’animaux qu’ils connaissent en veillant à ce qu’ils n’oublient pas les oiseaux, les poissons, les insectes. On les invitera à les classer entre animaux de compagnie (les seuls avec lesquels beaucoup d’entre eux sont en contact) animaux domestiques, élevés dans des fermes (le bétail), animaux sauvages regroupés dans des zoos (abréviation de parc zoologique, la zoologie étant la science des animaux). On suscitera un classement entre grosses bêtes et petites bêtes (bestioles) et on pourra poser la question : “Les animaux sont des bêtes, c’est vrai. Mais sont-ils bêtes ?” Il y en aura surement un ou deux pour raconter une histoire de chien ou de chat intelligent. “Oui, mais pas aussi intelligents que des hommes, ils ne savent pas parler, pas compter. Alors qu’est-ce qu’on veut dire quand on dit qu’une personne est bête, qu’elle fait ou dit des bêtises ? ” Là on touche à la définition de l’homme, “animal doué de raison” animal, oui, mais pas bête ! Mais ça, ce sera développé en classe de philo… En attendant on pourra peut-être les amuser avec l’histoire de l’Arche de Noé.

 


 

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